Урок истории

задание: придумать короткую сценку с тремя предметами.
Предметы: кубик Рубика, компакт-диск, салат «Цезарь»

Н.М.: Здравствуйте дети, начинаем урок истории. Как вы помните, у всех уже есть по две неудовлетворительные оценки и сейчас у вас последний шанс исправить итоговую оценку за полугодие.
Вы очень несознательно отнеслись к моему предыдущему заданию по теме «Древняя Греция» - привезти несколько артефактов Эллады. Камешек, который мне принес Богдан, утверждая, что он взят с Парфенона, при более тщательном рассмотрением оказался куском асфальта с проспекта Героев Сталинграда. Он, безусловно найдет свое место в моей коллекции, но я исправляю ему 12 на 2.
Б.: (обиженно) с Карла Маркса!
Н.М.: Хорошо, на 3. И то, только учитывая размер камушка.
Идем дальше. Вторые двойки, как вы помните, были получены за тему «Древний Египет». Я пониманию рвение Ильи и конечно спасибо родителям за холодильник. Но я просила магнитик. Поэтому за старание 12, а за то что неправильно понял задание — 2. Поэтому среднее - 4.
И.: Почему четыре? Должно быть семь!
Н.М.: Потому что холодильник однокамерный.
И.: Он еще и однокомпрессорный!
Н.М.: Три! Идем дальше. Сегодняшняя тема урока «Древний Рим». Я просила вас принести на урок наглядные пособия. Кто что приготовил на этот раз по теме?
С.: Вот. (достает кубик Рубика)
Н.М.: (удивленно) Это что?
С.: Ну как же, вы же сами просили. Древний Рим, Цезарь, речка Рубик...
Н.М.: Рубикон, Саша, Рубикон! Надо хотя бы слова до конца дочитывать. Садись — опять двойка.
Егор, Аверьянов, что у тебя?
Е.А.: Достает салат.
Н.М.: Ага, я так понимаю салат «Цезарь». Ну что же, это уже теплее.
(берет салат, изучает компоненты)
Так, я не поняла, а где «Пармезан?» Что ж вы вместо «Пармезана» «Баштанку» используете? Никуда не годится! Никакой аутентичности! Только за старание — тройка. Садись.
Ребята, так вы никогда не исправите ваши оценки! Кто-то еще что-то подготовил?
(Ласунов тянет руку)
Что у тебя?
Л.: Вот (достает коробку с компакт диском, отдает Н.М.)
Н.М.: (открывает, читает что написано на коробке) Гм, Калигула! (мечтательно) Хорошо, хорошо! Что же, пожалуй можно исправить ваши оценки на что-то более положительное!
(берет диск подмышку) Да, положительно можно. Всем 12, урок окончен!
Л.: У меня еще есть!
Н.М.: Спасибо, оставь на другой раз. (вставляет диск в компьютер) И, быстренько, быстренько, (подгоняя, чтобы ученики вышли) я же сказала, урок окончен, все свободны, погуляйте пока!

(конец)